La educación media superior cambia de enfoque

La Reforma Integral de la Educación Media Superior mediante la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), plantea entre otras cuestiones que, la educación que reciban los estudiantes de este nivel educativo debe contribuir a su crecimiento como individuos a través del desarrollo de capacidades y actitudes que les permitan reflexionar, interactuar en contextos plurales, asumir un papel propositivo como miembros de la sociedad, discernir aquello que sea relevante y estar en posibilidades de actualizarse de manera continua. Significa, la búsqueda de un perfil de bachiller reconociendo la educación como un desafío constante en donde, “el cambio y la acumulación permanentes del conocimiento exigen a los sistemas educativos una capacidad de actualización continua de sus currículos y de sus cuerpos docentes; que la universalización del acceso y la heterogeneidad sociocultural y económica crecientes reclaman de la escuela capacidad para desarrollar estrategias y modalidades de funcionamiento y de enseñanza diferenciadas”[1] (Pozner, 2000, p. 19). En este sentido, la formación en la actualidad debe hacer un viraje hacia la educación centrada en el desarrollo de competencias en los estudiantes, no solamente en torno al campo laboral sino trastocando esta frontera para incursionar en un nuevo modo de conducir el funcionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje dentro y fuera del espacio denominado aula.
En este tenor, la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) mediante la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), plantea romper viejas estructuras cognitivas de carácter pedagógico que restringen en los estudiantes el desarrollo de habilidades y actitudes así como la apropiación y comprensión del conocimiento para desarrollar la capacidad de aprender, innovar y generar nuevos conocimientos.
[1] Pozner, P. (2000). “Desafíos de la educación” en: Competencias para la profesionalización de la gestión educativa. P. 19. Buenos Aires: UNESCO, IIPE Buenos Aires. Ministerio de Educación de la Nación.
José Ruiz Ortega